学校教師に求められる資質能力は何か

2011.04.13

戦後、学校教師に求められる資質能力は何かということは、中央教育審議会（以下「中教審」という）でも論じられてきたが、特に教育職員養成審議会（以下「教養審」という）の一貫したテーマであった。そして、今日求められている資質能力とその向上策については、主に、1997（平成9）年の教養審の第1次答申「新たな時代に向けた教員養成の改善方策について」（以下「第１次答申」という）、1998（平成10）年の同第2次答申「修士課程を積極的に活用した教員養成のあり方について―現職教員の再教育の推進―」（以下「第２次答申」という）、さらに、1999（平成11）年の同第３次答申「養成と採用・研修との連携の円滑化について」（以下「第３次答申」という）で比較的詳しく論じられている。ここでは、主として、「第１次答申」に基づいて学校教師の資質能力の在り方について検討してみたい。
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